从知识本位到素养本位的时代已经悄然来临，未来需要什么样的人才？

在北京加拿大国际学校（CISB），一直认为，具有学习内驱力、批判性思维、懂得自主探究的孩子，更能适应瞬息万变的社会。

通过超学科主题的探究学习，CISB的孩子们在演讲展示、独立思考、时间管理以及联系运用各学科知识等方面的能力有了非常大的提升。在这里，学习是没有被限制的；在这里，学习是快乐且高效的。

在CISB，每学期都会围绕超学科主题探究单元展开项目式学习，在不同的探究单元学习中，老师们会构建一个个真实的情景，从身边的真实现象或问题作为导入，引发孩子们的思考,接着鼓励孩子们提出问题，并学会用各个学科的知识来解决这些问题。超学科主题探究学习能全面评估孩子们对于不同学科知识的掌握和将不同学科知识连接起来解决问题的能力。

最近，CISB三年级的教室被改造成了一个充满活力的古代世界展览。这次独特的活动名为“古代文明展”，在探索古中国、古罗马和古埃及的过程中，学生们运用了一系列交流和研究技巧。他们学会了批判性地阅读信息，全面的组织总结，并掌握通过略读和浏览文本的技巧来确定主要思想。

在展览结束后，学生们还提交了各自的描述性报告，其中包括事实数据和对历史背景的深刻理解。他们用自己所掌握的资料来解释过去，说明社会是如何随着时间的推移而演变的，以及解释历史事件对现在和未来的持久影响。这些展示突出了学生作为交流者、探究者和反思者的成长。三年级的学生对古代文明的探索，不仅展示了他们的学术成就，也磨练了他们作为探究者的技能。

在CISB，诸如这类让学生自主探索的案例不胜枚举。前不久，CISB的高中生们对奥迪中国研发公司进行了一次深入的探索。此次活动让学生们深入了解了奥迪中国的历史和基本理念。在参观过程中，他们发现了奥迪中国品牌由四个不同品牌组成的独特组合，以及“奥迪”这个名字的由来。

此次访问也让学生们对奥迪中国的历史有了一个全面的了解，并对公司未来汽车市场的愿景有了切实的见解。此次参观也让CISB的学生们对汽车行业的发展以及创新和可持续发展在塑造未来中的重要性有了宝贵的认识。

除了对奥迪汽车公司的探索之外，CISB初中部和高中部的学生们还对中国领先的海上石油和天然气生产企业康菲石油中国有限公司进行了探索访问。此次访问为学生们提供了深入了解渤海及南海业务的机会。在参观过程中，CISB的学生们积极参与各种活动，并提出了许多问题，充分利用了这次学习机会。他们对石油和天然气行业的动态性质有了更广泛的了解，并对该行业内可持续发展的日益重视有了更深入的了解。

这次探索经历也为CISB选择商业课程的DP学生提供了能源行业挑战和创新的第一手资料，为能源和环境的未来提供了有价值的见解。

除此之外，CISB的“无墙周”也让学生走出舒适区，去探索不同的风景和文化，发展生活技能，以及培养对世界的开放态度。还有每年为11年级的学生举办“胡同游”，让他们练习必不可少的ATL技能，这些技能包括合作、沟通和领导力等，而这也是CISB IB课程的一部分。

在CISB的学生中，我们常常都能看到孩子从早期探索的教学中，获得更多有用的发散性知识，这就是培育孩子探索精神的意义所在。