IB教育之所以能成为当今国际教育的领跑者，以及目前影响最大的国际化课程，最主要的原因是IB教育是切切实实的“全人”教育。作为一所IB项目学校，北京加拿大国际学校（CISB）一直都非常重视教师的专业发展，尤其是IB协调员与辅导员的专业度，以保障教学团队对IB国际文凭项目的理解和实施水平。
在CISB，学校的中国协调员和专职辅导员团队为学生的教育之旅提供支持和指导。他们将自己的专业知识和热情奉献给了所有学生们，他们不知疲倦地工作，以确保CISB的学生在学业上出类拔萃，在情感上茁壮成长，为CISB提供全面而丰富的教育体验。以下为CISB协调员与辅导员团队的介绍。
刘冰
中文全校协调员
教学经历
10年国内外汉语教学经验。
获中国传媒大学对外汉语教学硕士学位和中国语言文学学士学位。
教授MYP中国语言文学、DP中文、MYP个人与社会、GCSE/高级汉语和初级普通话。
教育格言
“我对我们在加强中文教育方面所取得的进步感到特别兴奋。今年，我们将进一步调整课程，旨在为学生的汉语学习之旅提供更好的支持。”
Dr. Ali Shameem
数字技术协调员
教学经历
拥有超过20年的国际教育经验，他曾在马尔代夫、约旦、印度尼西亚和中国的多所学校担任过数学老师、计算机科学负责人和教育技术总监等职务。
在英国考文垂大学获得计算机科学学士学位，在美国里海大学获得教学技术硕士学位和教学、学习和技术博士学位。
他还是计算机科学、STEM和教育技术的倡导者，帮助学校转变为技术创新和STEM学习的灯塔，赢得了国际赞誉。
教育格言
“这个学年，我和我们12年级的学生一起踏上了一段不可思议的旅程，去介绍和探索计算机科学的世界，以及它的巨大潜力和无限可能性。”
Ms. Saima Hina
中学辅导员
Hina女士来自巴基斯坦，曾在苏格兰格拉斯哥大学学习心理咨询和心理治疗，并完成了在英国ASIST（NHS）的自杀干预技能培训课程。
此外，她还拥有历史学硕士学位，目前也在美国国际大脑训练中心接受BSP（大脑训练）治疗师的培训。
她为被压力、焦虑、抑郁和自杀念头所折磨的成年人和年轻人提供一对一和团体咨询服务。她主持培训工作坊，为教师和学生组织关于压力管理、自我意识、冥想和艺术治疗的小组活动。
她的工作使她能够轻松地与人建立联系，并以一种既鼓舞人心又有益的方式帮助他们。善良和同情心是她最大的优点。
教育格言
“这个学年，我感到最兴奋的是CISB实施了社会和情感学习计划，这项学习可以帮助学生发展技能，使他们成长为全能型的人才。”
Maria Hadjicharalambous
小学学前辅导员
Maria来自塞浦路斯，她在英国曼彻斯特城市大学获得心理学学士学位和心理学应用社会研究硕士学位。Maria是一个系统家庭心理治疗师和欧洲心理治疗证书（ECP）的持有者，两项证书均由欧洲心理治疗协会认可。
在过去的17年里，她在不同的工作场所担任心理学家和系统家庭心理治疗师，为家庭、儿童和成人提供支持和治疗。
她于2022年加入CISB，她的职责主要是支持学生和家长处理各种问题，包括社交情感障碍和行为挑战等方面。
她运用各种咨询理论和技术，如认知行为疗法（CBT）、叙事疗法、系统性家庭疗法（SF疗法）和积极心理学，来支持儿童和家庭应对他们的挑战，并实现他们的目标。
Maria的协作方法包括与老师、家长和外部机构（如职能治疗师、言语和语言治疗师、临床心理学家）进行沟通，为每个孩子的独特需求量身定制全面的支持计划。
教育格言
“作为CISB的PYP学校辅导员，我的首要任务是支持学校社区中有需要的成员。在不断演变的环境中，要有效地处理和加强社会的独特需要和挑战，必须采取全面和有系统的方法。”
Ms. Yena
中学大学辅导员
Ms. Yena出生于上海，毕业于加拿大渥太华大学，获得人力资源管理和国际商务专业的商科学士学位。她目前在宾夕法尼亚大学攻读教育硕士学位。
Yena女士已经在CISB的学校系统工作了16年，目前担任CISB的首席顾问。她为超过18000名来自中国所有姐妹学校的学生的毕业和就业发挥了重要作用，帮助他们在世界各地走上教育和职业道路。
教育格言
“作为一个更强大的团队，我们的目标不仅是与每一个家庭合作，帮助他们的子女找到最适合的大学，还会深切关注他们的成功，以及他们从所选择的大学中所获得的宝贵人生经验。”
