慈善，作为一项传统的中华美德，向来与教育关系十分紧密。作为教育的重要主题，慈善教育既是一种道德，也是一种实践；既可以实现“立德树人”的理想，又能为培育学生的核心素养提供合适的机遇。
由此可见，学校发展公益慈善教育，不仅符合儿童发展需要和权利保障，有利于学校全面推进学生综合素质的提升，还有助于推动家长教育观念的转型。让慈善教育进入学校，不仅是对各方需求的合理满足，也是时代驱动下实现个人成长与社会发展的必然要求。
而合肥加拿大国际学校（以下简称CISH）便是以素养培育为导向，一直致力于为学生提供多元化、发展式的教育，希望学生能通过丰富多彩的学习活动，全面开发自我潜能；同时，CISH更重视实践活动，会组织学生进行社会探究、义工服务等，更好地帮助培养学生解决问题的能力，提高领导力，培育学生的社会责任感。
事实上，CISH一直青睐于将慈善与教育相结合，并积极付诸实践，学校自建校之日起，就持续对学生开展慈善教育。大体上，CISH的做法主要分为将公益慈善纳入学校课程体系和组织举办公益慈善活动，为学生提供更多的公益实践空间与机会。
纳入学校课程体系
在CISH，公益慈善教育是与IB课程体系的CAS活动相结合的。学生想要获得IB文凭，就要先完成CAS课程，即“创新、行动、服务”。这一课程设计旨在培养学生的创造力，促进学生的身心发展和社会性发展，要求学生学会为他人服务。可以说，CAS课程和公益慈善活动有着密切的联系，也为慈善教育提供了更加体系、全面的制度支持与配套措施。
在CISH，学校始终将慈善教育渗透在各个学段的课程中，尤其是在高中阶段。学校经常组织学生前往福利院、动物收容院等机构，组织他们有序进行公益服务。
举办慈善公益活动
除了将慈善教育纳入课程体系的学习，CISH也为学生提供了大量形式丰富的慈善公益活动，实现慈善教育目的。主要形式分为由学校统一组织的公益慈善活动和由学校支持、学生自发组织参与的公益慈善社团，以及学校与社会公益组织合作、帮助学生寻找参与公益活动机会三种方式。
这一类的公益活动在CISH可以说是屡见不鲜，例如早前的慈善音乐晚会，为土耳其因暴风骤雨带来的自然灾害筹集资金，以及关爱流浪动物，为流浪动物收容所募集资金等等……这些都证明了CISH的学生具有深厚的人文关怀精神，也体现了学校IB教育的理念和初衷。
成立志愿服务社团
除了学校组织的公益慈善活动，在CISH，也时常能看到由学生自主成立的志愿服务社团的身影。他们会一起开展形式多样的慈善活动，包括社区服务、环境保护服务、弱势群体服务、成长辅导服务等。
每逢节日之时，CISH的学生及老师也会用自己的行动关爱孤独症群体这一社会弱势群体。通过走进孤独症群体，学生能够有机会与所帮助的人面对面地沟通交流，不仅能更好地了解自己所帮助对象的需求，也能通过自身所做的公益行动产生更富深刻的见地，切实体会到用实际行动回馈社会的重要意义。
与此同时，CISH也积极与社会公益志愿组织进行合作，帮助学生寻找更多公益资源，为学生提供志愿服务的机会。一直以来，CISH都在以自己独特的教育方式对学生进行慈善教育，顺应时代发展的需求对慈善教育形式进行调整与创新。
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