去年疫情的爆发让我们更加意识到世界共同体的重要性，如何打破不同意识形态和文化传统隔阂，为人类共同命运做出更大的贡献，一直都是国际教育者所关注的问题，也是IB教育倡导的世界公民理念的重要内容。在全球化时代，培养对不同文化的尊重理解可以帮助学生成为未来的中流砥柱。

培养跨文化的全面素质

作为一所IB国际学校，ISNS一直有一个核心的办学理念，那就是努力培养有自信、坚持原则且学识广博的学生，让他们能够顺利融入本地与全球社区，并能在不同的文化环境中茁壮成长。同时提倡跨文化理解与尊重，旨在通过开放的思想和关怀来帮助创建一个更美好、更和平的世界。

要彻底落实这一理念，就需要通过教育手段培养学生跨文化的理解能力，令其拥有包容心和同理心，能够尊重理解并接纳不同文化的差异。培养学生具有前瞻性的国际视野，能够兼收并蓄、融会贯通，从而拥有关注全球发展的责任心。

5年级班主任Clifford Van Aswegen介绍道：“我们班的同学们与远在加拿大的孩子成为了笔友，定期的书信往来让他们能够自信地表达自己、跨文化地分享交流观点。借此能够探索及了解生活在加拿大是怎么样的，与此同时，对方笔友也能更好地了解在中国的生活。”此外，ISNS像这样的世界交流还有很多，如组织学生与澳大利亚达博市的一个5年级班级进行视频通话，就文化和传统与海外学生进行深入探讨和交流。

建立多元化的教师团队

使一所国际学校与众不同的是它的价值取向与教育理念，ISNS对全球共同价值的认可，对不同文化的尊重和欣赏，以及对接纳他人和身份认同的重视，这一切都令它在IB教育领域成为佼佼者。

学校拥有多元化的教师队伍，来自不同文化背景的老师们可以向学生分享自身独特的文化体验，同时鼓励跨文化对话与交流，让学生能够充分探究、分享自己的观点以及看待不同的观点。

老师积极为学生规划各种学习机会，提升学生的本地和全球意识。从幼儿园开始到12年级，全球公民意识以多种不同的方式融入到 IB连续统一（PYP、MYP 和 DP）的课程中。每一位老师都致力于确保IB学习者培养目标得以实现，把培养世界公民的各项素质深植于各个学科领域的教学之中。最终旨在提升他们的全球意识，让学生通过开展探索世界各地不同文化的自主项目，自发、持续和深入地进行探究。

如今全球化不断深化，跨文化交流已然成为常态，拥有全面的世界公民素质是未来精英的必备法宝。成功的现代教育要让学生深刻地认识到肩负的责任与义务，成为合格的世界公民，共同建设我们的美好星球。