IB课程全面平衡

随着近年来IB教育的大火，很多家长认为IB所倡导的教育理念更具有国际视野和前瞻性。

对于IB教育为什么会如此受追捧？可能与课程设置的初衷息息相关。IB课程即国际文凭组织

IBO（International Baccalaureate Organization），

于1968年由瑞士日内瓦国际学校创立，与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系，被称为“成熟的国际化的素质教育”。

它汲取了许多国家的教改精华，推行师生的创造性理念，培养学生具有多元文化和多学科知识，为培养21世纪的通才进行着不懈的努力。 

而在这种理念下安排的课程和活动，

也帮助学生得以均衡发展。

IB更适合全面均衡发展的学生，

在科学，人文，外语，艺术，

社会工作等方面都需要平衡发展，

不偏科，不侧重某一方面。

在IB的课程设计上你就能发现这一点。IB课程体系包括6大学科组+3大核心课程，覆盖语言文学、第二语言习得、人文与社会、实验科学、数学与计算机、艺术与选修六大领域。 IB六大学科板块在小学至高中的学习过程中一以贯之，每个阶段都要接受这六大领域的素质培养。但同时，IB体系也为学生提供了自主选择的空间。比如，如果学生不想修读艺术课程，可以选修其他5大学科中的课程，选满IB要求的6门课程即可。

通过对IB课程长期系统的学习，学生在知识体系、能力培养，以及思辨能力方面都会得到长足的发展。但同时，文理兼修，全面发展也会对学生提出很大的挑战。

 到底适不适合孩子，只有设身处地到真正的IB学校去感受一下，才能更好的决定。北京加拿大国际学校CISB就是一所成立十余年的国际学校，提供PYP、MYP、DP三个阶段的IB课程，多年来一直受到众多家长和学生的喜爱和认可。如果你想了解更多有关IB课程的内容，请关注文末二维码或CISB网站，相信你的疑问都会得到很好的解答。