随着全球化进程的不断加速，培养学生的国际视野在教育中变得越来越重要。拥有国际视野就意味着能够更好地理解世界、适应多元文化，并拥有跨国交流与合作的能力。拥有国际视野的学生将从不同角度看待问题，并能够更全面地理解全球化背景下的挑战与机遇。

对于以“全人教育”为理念的CISH来说，培养学生的综合素质和国际视野一直是其终极目标。为此，CISH致力于提供充满挑战和国际认可的加拿大教育课程和具有国际视野的国际课程，以培养自信和自力更生的全球公民；并通过组织及鼓励学生积极参与社会活动，以培养和提升学生们的国际视野。

2023联合国模拟活动

对于有兴趣了解更多关于联合国运作方式的人来说，模拟联合国是一项受欢迎的活动。全世界每年都有数十万学生参加各种教育程度的活动。当今许多法律、政府、商业和艺术领域的领袖——包括在联合国的这些人士，也都曾以学生身份参与过模拟联合国活动。通过鼓励模拟联合国俱乐部采取实际行动，支持联合国的价值观和可持续发展目标。

10月13日-14日，CISH的学生及老师代表参加了由南京国际学校主办的模拟联合国（MUN）活动。活动为期两天，CISH MUN派出了4名学生和2名主任老师，且学生代表团代表的是马来西亚。这是一次意义非凡的活动，有超过100多名学生代表参与其中。

模拟联合国活动对于学生而言，是一次挑战，也是跨越。在整场活动中，CISH的学生们一起协商、研究、起草决议，然后进行辩论，最后投票决定通过哪些决议……所有的流程如同走入真实的联合国会场一般。像这类可以开拓学生视野，锻炼学生综合技能的活动，在CISH非常常见。因为CISH的培养目标一直都是让每位学生都可以成为经济、社会、科学、教育、政治、外交等领域的国际性精英人才。

贯彻始终的IB课程

在CISH的IB课堂上，老师和学生们也会经常学习有关“可持续性发展”的国际性课题。学生们根据联合国可持续发展的目标，选择一个当前的全球问题进行充分研究，并利用自己学到的技能和信息，寻求现实中的解决方案。这不仅可以促进个体的发展，同时也努力使学生成为地方乃至世界合格的一员。

在CISH的DP课程中，学生们也会持续学习关于“可持续性”的内容。尤其是在IB环境科学的课程中，学生会研究土壤、食物、保护性耕作以及农林业在内的管理战略；同时还会对农业系统的投入和产出，以及诸如为畜牧业砍伐雨林后对环境的影响等课题展开调查。通过研究现实案例，学生们磨练了自己分析问题的能力，也拓宽了自己的国际视野。

除此之外，在CISH的课堂上，我们还能经常性地听到学生们对于世界政治、全球化所带来的影响等话题进行谈论。他们学习与讨论的课题丰富且深刻。

在CISH，我们畅游了IB教育世界，见识了其国际化特点、课程设置和学习体验在培养学生全球视野与文化意识方面的独特优势。其实，成功背后的秘诀很简单，那就是通过IB教育打破壁垒、拓宽视野，树立正确的价值观和国际化意识。