IB教育之所以在国际学校中
受到越来越多的重视，
并且获得家长越来越多的认可。
不仅是其全球视野的培养，
国际通用的认可。
更重要是它所提倡的重要技能，
更加适合21世纪人才的培养。
01 帮助学生从MYP到DP
如何帮助学生们如何顺利地从MYP过渡到DP？如何选择DP课程？是很多家长更为关心的。高中的第一年10年级，其实是MYP的最后一年，也是学生进入DP阶段学习前重要的一年。
10年级的个人研究项目（PP），不仅非常具有挑战性，也对学生的独立性有很高要求。且MYP所有的课程都是和DP课程所需要掌握的内容和技能所联系的。例如ATL课程的连续性，MYP中的Service as Action在DP课程相对应是CAS，MYP中的PP是为DP的论文做准备。
02 PP是DP论文的准备
而10年级的个人研究项目（PP），其创作是真正属于个人的、有创造力的项目，作为他们进行独立工作能力的一个总结性回顾。
该项目由CISB与校外IB老师一起来评判。在CISB，有专门的老师会在学生9年级的时候，就开始进行PP的课题准备。所以说，PP个人作品对于进入DP阶段的学习十分重要，同时也是在为DP项目中的专题论文做练习准备。
PP个人作品是对学生们学习过程中的一个总结,他们通过探索、行动和思考等,找到他们所热爱方向。在准备过程中，包括了研究、创建一个目标，创建一个产品，写出项目报告等。然后在4月份举办的展览上展示他们的学习成果。
03 针对DP的指导
DP阶段的选课对学生们未来的学习和发展方向至关重要。为此，CISB会为10年级的学生还提供了很多学习和理解DP课程信息的机会。
包括CISB为10年级学生组织的一系列DP选课讲座。各科的科目老师，DP主任，大学升学指导和校长都积极参与和为学生提供支持帮助，以确保他们选择适合的课程学习。
因为DP学生需要从6个学科组，即语言与文学研究、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术中选出3个高级课程和3个普通课程来学习。所有课程的选择，学生都可根据自己的学科优势、兴趣和未来的发展方向来决定。除了这6个学科组的课程之外，IBDP还包括三项核心要素：创造、活动与服务项目（CAS）、认识论（TOK）和专题论文（EE）。
在这一阶段，家长的参与同样至关重要。在孩子进入10年级后，家长可以就孩子所感兴趣的学科、学业优势、以及对未来大学的期待等问题，进行充分的交流和讨论，来帮助孩子完成选课。
Honors/Recognitions:
“The Premier of New Brunswick”获奖者；
荣获加拿大国际教育”Medallon of Excellence”奖；
两次获得优秀教育奖；
两次当选“The New Brunswick Interscholastic Association”主席。
代表加拿大新不伦瑞克省，在人民大会堂举行的中加学校毕业典礼上带来“代表总理和教育部长的正式问候”。
当选加拿大新不伦瑞克省5区排球官员协会主席。
当选加拿大新不伦瑞克省年度最佳男篮球教练、年度棒球教练。
荣获”The Town of Riverview”年度志愿者，表彰其对未成年人篮球成长的贡献。
受国际认证的篮球、棒球、曲棍球、排球、足球教练。
评选为加拿大U18排球锦标赛裁判、加拿大夏季运动会排球裁判。
评选为加拿大新不伦瑞克世界青少年田径锦标赛联络委员会成员。
