CAS课程是什么？ISNS全人教育的制胜法宝

什么是CAS课程？

DP项目一大特色在于它的3项核心课程：拓展论文 (EE)、知识理论 (TOK) 和创意、行动、服务(CAS)。CAS是获得IB文凭关键和必不可少的一环，这意味着未完成CAS课程是无法取得IB文凭的。

正如IB组织所讲的，“CAS活动通过体验式学习，让学生发展成为独一无二的个体，认知到他们在人际交往中扮演的角色。一个有意义的CAS项目是一个发现自我和他人的旅程。它提供了一个自我判断和与人协作的机会，充满成就感与享受。同时，CAS活动是平衡DP学术压力的重要手段。”(ibo.org)

该课程旨在培养学生的创造力，促进身体发展和社会性发展。通过参与各类活动帮助学生了解和尊重社会公益工作，学会为他人服务。借由挑战性活动培养学生的探索精神和独立精神。CAS课程包括学校开展的各种活动，如摄影、戏剧、舞蹈等具有艺术创造性的活动，也可以是篮球、足球、冰球等运动类的活动。只有真正参与其中，才能获得能力的提升。当然如果能结合自己未来的职业规划，那是最好的选择。这其中最重要的就是各种社会公益性活动。

合理规划课程实践

在ISNS，均衡而全面的教育，其关键在于强调学生的全人发展。学生不仅注重追求学术上的成功，同样也非常重视身体素质、社交和情感技能的健全发展。比如学生可以学习乐器来实现他们的创造力；也可以参加篮球队，来提升身体的发展。在服务方面，学生则需要主导一个为期两年的社区服务项目，展示他们如何为社区增值，从而更好地支持社区。

CAS课程要求学生自主完成他们的体育活动和创造性活动，并主导自己的服务学习活动，在这一过程中合理的指导显得尤为重要。当11 年级的学生升入DP课程时，ISNS老师会向他们说明这个两年制教育课程的要求，以及如何合理规划这个过程，帮助学生做好充分准备。每名学生都将被分配一位个人专属的CAS 顾问老师，在整个项目过程中为他们提供支持。CAS 顾问老师还会支持、指导和鼓励学生真正地在学习中承担责任和风险，在课堂之外，勇于尝试生活中的新事物。

11 年级的Kelli Rowe同学正在做的为期两年的CAS项目是研发设计她的个人时装系列。为此，她联系了经验丰富的时装设计师Helene Gauret来帮助指导完成设计过程，并为项目提供行业的专业知识。她说，“在这个项目中，我的目标是掌握时装制作从0到1的过程。学习如何从最初简单的情绪板，到最终以精美的展览和摄影呈现作品。最终我想创作一个自己引以为傲的系列，将它放进我申请大学的作品集中。”通过CAS 项目，Kelli在深入理解时装设计的创作思路、调研、设计开发和展览方面拥有了实践经验。在这个过程中获得的新技能，都为她日后进入大学及将来工作学习铺平了道路。

服务性学习至关重要

CAS最重要的部分就是各种社会公益性活动，如做社区志愿者等，让学生在付出艰苦努力后能够得到社会的认可与尊重，并获得从内心油然而生的成就感。服务性学习对于培养学生成为具有同情心、尊重他人、有原则并理解周围世界的全面发展、具有全球视野的个人至关重要。

11 年级学生Sophia Liu主导的项目旨在每月挽救一只当地的流浪猫。Sophia说，社区中一些流浪猫遭到令人不安的虐待。她热心地为解救这些流浪猫而不断奔走，也因此逐渐与邻近的一家兽医诊所熟稔了起来，这家诊所愿意免费为每只流浪猫进行绝育。在这之后，Sophia则努力为每只猫找到一个充满爱心的新家安居。