作为一个综合而又均衡的国际课程体系，IB既注重基础知识的教学，也关注学生素质和能力的培养，可以说IB是真正意义上的“全人教育”的践行者。在IB的教育体系中，“善于交流”作为十大培养目标之一，有着非常重要的意义。

所谓的“善于交流”，是指我们使用一种以上的语言，以多种的方式充满信心和富有创意地进行自我表达，我们有效地开展协作，注意倾听他人以及其他群体的观点。

北京加拿大国际学校（CISB）作为IB教育的践行者，将十大培养者目标内化到整个教学过程中，培养具有卓越品德的终身学习者，鼓励孩子们在探究过程中分享自己的想法，在探究中交流，在交流中合作，在合作中成长。

交流是一门需要训练的艺术。培养孩子成为一个善于交流的人，CISB是如何做的？

给孩子创造自由表达的氛围

在CISB，学校十分尊重每个孩子的差异化，因此会给孩子们创造一个没有顾忌、可以自由表达的环境，以此来鼓励孩子自由表达自己的想法，让孩子们愿意说出来。

同时，CISB还会努力丰富学生们的日常生活，为学生们创造形式多样的交流与自我展示的机会，例如：每一年的圣诞新年音乐会、六一儿童节演出、艺术嘉年华等，潜移默化地帮助学生们提升自信心、勇于展示自己！

鼓励孩子敢于表达

在CISB，虽然每个孩子都存在个性差异，但每个孩子都有表达欲和表现欲。他们不仅想表达自己的所见所想，也想得到关注、受到重视，而学校要做的就是鼓励孩子敢于表达自己的所见所想。

CISB实施集体探究、小组探究、个人探究的IB教育模式，努力做学生发展的支持者、合作者和引导者，在探究过程中，鼓励学生们通过绘画、手工、歌曲、舞蹈等多种形式分享自己的想法，并且上台进行集体，小组或者个人的展示。

为孩子丰富交流环境

给孩子提供真实而丰富的交流运用情景，塑造一个多样的交流环境，让孩子在不同环境中更加主动和有效的交流，做一个善于交流的人。

CISB始终为学生们提供了便捷有利的阅读环境，CISB的老师们也会带有目性的为学生选择书籍。孩子们会在规定的时间内进行阅读，这对于培养孩子早期的阅读能力，认识周围世界的能力，丰富自身知识，养成良好的自主阅读习惯等都有很大的帮助。对于培养孩子成为善于交流的人，同样提供了一个全方位的保障。

CISB是注重倾听孩子的心声的。尊重并理解孩子，鼓励孩子把想说的话说完，引导孩子通过语言正确表达自己的情绪，这也是CISB的老师们始终遵循的教育理念。在与孩子的学习活动中积极地进行角色转换，将IB十大培养目标融入与学生交往的每一瞬间，也将十大目标作为自身言行准则，言传身教，从而使积极、活泼、开朗、善于交流和倾听他人等品质在孩子心中生根发芽。