在当下，专业学习不再集中在“专业”，而是增添了很多跨学科的选择。在不断发掘学生潜力的前提下，能够让学生对自己的未来有更多的选择。在国际学校，每年都会有“STEAM周”活动。STEAM一词是来自于代表Science（科学），Technology（科技），Engineering（工程），Arts（艺术）以及Mathematics（数学）。不同于我们在传统意义上所理解的“STEM”，如今还增添了Arts（艺术）的领域。
总校长DOUGLAS K. PRESCOTT
11月6日，北京加拿大国际学校（CISB）以全校集会的形式拉开了STEAM周的序幕。今年STEAM周的主要重点是发展STEM流利技能，包括沟通、协作、创造力、批判性思维、韧性、敏捷性、时间管理、适应性和创新。在开幕仪式上，校长Prescott先生发表了一场鼓舞人心的演讲，学校合唱团的学生们进行了一场有趣的表演。此外，学生们还通过观看视频的形式，提前了解了本周一系列令人兴奋的挑战活动。
小学低年级：工程、音乐和艺术
小学部低年级的学生们通过动手实践活动，发挥创造力和解决问题的能力。他们用教室里的材料建造了塔，创造了乐器，创作了歌曲，并通过绘画自己选择的图片来探索色彩理论。
小学高年级：团队挑战和说唱创作
小学部高年级的学生们则一头扎进了团队合作和创造性表达中。他们把著名艺术家的作品拼凑在一起，并制作了自己的STEAM主题说唱。这一工程最大的挑战在于要求他们仅使用索引卡来构建结构，而且索引卡要足够牢固，可以容纳书籍。这一项目也充分发挥了他们的合作、创造力和批判性思维能力。
中学：桥梁建设项目
CISB的中学生在STEAM周的项目是探索土木工程。他们用冰棒棍和胶水设计并建造桥梁。他们展示了自己的设计，并测试了他们桥梁的有效性，整合了现实生活中的工程概念。在这个过程中，学生们建立了他们的应变能力、时间管理能力和适应能力。
中学：桥梁建设项目
CISB的中学生在STEAM周的项目是探索土木工程。他们用冰棒棍和胶水设计并建造桥梁。他们展示了自己的设计，并测试了他们桥梁的有效性，整合了现实生活中的工程概念。在这个过程中，学生们建立了他们的应变能力、时间管理能力和适应能力。
高中：风筝设计与测试
CISB的高中学生通过研究、设计、制作和测试他们的风筝，开始了一场空气动力学的冒险。这个过程鼓励耐心、坚持和对科学方法的理解，这些都是创新的基本要素。
充实的一周圆满落幕，通过STEAM活动，学生们将科学、技术、⼯程、艺术、数学这五门学科的知识综合运用，在这过程中，能让学生们将课堂上所学的知识应用到具体的实践当中，解决现实世界的问题，去思考当下的一些宏观社会议题，不仅开拓学生的思维，也真正创造了不同。
在CISB，教育是可以创造不同的，因为它的宗旨就是为学生提供一个充满创意、创新的环境，让他们不断提升自己的创造力和批判性思维能力。
