在今天，随着脑科学、认知科学、计算科学、系统论研究的发展，研究人员发现，学习能力强的人都是典型的“系统性思维”。随着世界的不断发展与变化，未来的挑战也变得越来越复杂和不可预测。逻辑思维和系统思考能力已经成为了学生在成长过程中非常重要的能力之一。
拥有清晰的逻辑思维和系统思考能力，才能更好的解决问题、做出决策。因此，教育在培养学生的逻辑思维和系统思考能力方面扮演着至关重要的角色。
所谓系统性思维，是能够将一系列零散的事物（问题、学科知识点、概念等）进行有序整理，并以全面的、整体的视角分析、解决问题的思维方法。
强调“系统思维”一直是IB课程的核心之一。IB课程非常强调一种教育方法，即检查整个系统而不是离散的组成部分。这一教育方法强调的是对事实和数据的深入研究，注重教育学生始终着眼于更大的图景，这有助于让学生对整个系统在不同的日常现象中所起的作用有一种根深蒂固的认识，从而防止学生形成短视的思维方式。CISB致力于提供世界一流的“全人教育”体验，为学生的学术成功和课堂之外的生活做好充分准备，而其教育理念的基石之一就是IB课程。
IB课程的独特之处在于注重学生的自我探究、自主学习，通过让学生跨越文化、语言、学科和国家的界限，培养全球化背景下的思维能力。而在这一过程中，IB课程也注重培养学生的批判性思维、问题解决能力和创造性思维，这些都是现代社会所需要的核心素质。通过IB课程的学习，学生可以培养自身的思维方式和方法，进而更好地适应未来的挑战和机遇。
在CISB的MYP项目中，会要求学生进行综合科学项目或跨学科研究，这样的任务可以促使学生思考问题的多个方面，并培养他们的系统思考能力。在遇到问题时，他们能将多个学科的知识和技能整合起来，并以此解决问题。
CISB的MYP项目是关于培养批判性、反思性思维以及系统思考能力的。它的最终目的是让学生不仅可以在学术上出类拔萃，也可以了解自己的学习是如何与全球背景产生联系的。
探究技能对于创造问题、设计调查、收集和分析数据的能力也至关重要。在CISB的PYP项目中，学生和老师会进行不同主题的实地考察。实地考察可以提供一系列独特的动手学习经验，无论是探索新的文化和传统，还是在熟悉的主题上发现不同的视角，实地考察为学生们提供了沉浸式学习和体验的机会，也培养了他们的创造力、系统思维能力和团队合作精神。
总之，CISB的IB课程不仅仅是一个学术项目，更是一次变革性的经历，让学生具备在这个复杂、相互联系的世界中脱颖而出所需的技能和思维方式。在富有奉献精神的教育者的指导下，CISB继续为学生提供课堂以外的教育，帮助他们成为有思想、全面发展的世界公民。
