CISB：I&S课程塑造跨文化的全球公民

I&S个人和社会（Individuals and Societies）是IB项目中不可或缺的学科之一，其重要性不言而喻。它旨在探究人类历史、文化、政治、经济、地理等各个方面的跨学科知识，帮助学生了解世界各地不同文化的差异，以及这些文化背景对于塑造我们的世界观和价值观的影响。

I&S课程是一个培养全球公民和跨文化领袖的学科，让学生具有全面均衡的能力，来应对世界的不断变化和各种挑战。

I&S课程的学习是跨学科的，它涉及到历史、地理、政治、社会学、人类学、心理学等多个学科的知识和方法。这意味着I&S课程不仅可以帮助学生建立对于世界各地不同文化和社会的全面理解，同时也可以培养学生的综合学科素养，为他们今后的学习和职业发展打下坚实的基础。
通过学习和探究不同文化、观点和价值观之间的联系和差异，可以培养学生尊重和欣赏多元文化的态度，也可以发展对于自己民族文化和身份的认同和理解。这对于未来成为全球公民和领袖而言是非常重要的素养。

在I&S课程学习中，学生需要阅读和分析各种不同类型的文本和资源，如历史文献、地图、统计数据、社会调查、报纸文章、漫画和电影等。通过这些学习和研究，学生可以发展对于信息的批判性分析和评估能力，同时也可以培养独立思考和判断的能力，形成对世界的敏锐观察力和思考能力，这种批判性思维是学生未来生活和职业中必不可少的技能。
学生也会学习全球化、气候变化、社会不平等、政治权力分配等多个与当今世界息息相关的话题，从而可以更好地理解和应对当前社会和政治挑战，为未来成为全球公民和领袖做好准备。

I&S课程涉及的领域非常广泛，包含许多主题和概念。在CISB，教师会根据学生的兴趣和经验，设计相关主题的内容，使学生更容易理解和吸收。并且鼓励学生进行独立研究，通过采访、调查和阅读相关文献等方式，来完成相关作业。
I&S教师与其他学科的教师积极合作，将I&S课程与其他学科融合，例如历史、地理、政治学等，将不同学科的概念和理论融合到教学中，帮助学生思考不同文化和社会系统之间的联系和相互作用。使用具有代表性的案例，像历史事件、社会现象和政治变革等，引导学生进行独立的分析和思考。

在课堂上，教师会鼓励学生提出自己的观点和想法。采用多元化的教学方法，如小组讨论、课堂辩论、项目学习和角色扮演等，来促进学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。同时倡导学生积极参与社区服务，更好地了解不同社会群体的需求和问题，培养他们的公民意识和社会责任感。

在CISB，对于学生的I&S学习成果，有着多种评估方式，如课堂表现、论文、项目报告、演讲、展览等。将多种评估方法结合起来，对学生的学习进行全面、综合的评估。这其中的I&S项目展览，可以让学生更全面地展现学习成果，促进学生的全面发展。
展览不仅可以展示学生的研究成果，还可以提升学生的学术交流和思考能力。同时可以吸引更多社区居民和学者来到学校，了解学生的学习成果，促进社会与学校的互动与交流。
在准备I&S项目展览时，学生会确定一个明确的主题和目标，主题往往是根据课程内容和研究成果来确定，例如政治体制、经济发展、文化差异等。使用各种展示形式，包括图片、视频、文本、图表等来准确地传递信息。在策划过程中，特别注重如何让展览更具有互动性和参与性，通常会设置工作坊或游戏等活动。

展览的时间和地点确定后，学生通过海报、传单、社交媒体等方式进行宣传，吸引更多人参与。并且邀请校内外的专家和学者来到展览现场，进行专题讲座和学术交流。在展览当天，还会组织志愿者进行展览现场管理，帮助来访者解答问题，引导参观路线，维护展览秩序等。
每次I&S项目展览结束后，学生都会收集来访者的反馈和建议，并对展览的组织和内容进行总结反思。这样可以帮助他们了解展览的效果和不足之处，为今后的展览活动做好准备。