近年来，随着一些政策的变化和社会因素的影响，IB课程和考核方式在不断做出调整。由于疫情原因，再加上学生经历较长时间在线学习的情况，IB组织正在寻找着最合适的考核与评估方式。比如对2021年5月的考试安排进行了调整，降低了难度，原计划于2021-2022年对某些学科的改革推迟到了2023年之后。
2023年升读IB DP的学生将迎来IB课程的大改革，其中生物、化学、物理和计算机科学等科目将迎来新一轮改革。新的考纲将于2023年8月首次授课，2025年5月进行首次考核。这次课程改革旨在减少相关内容，突出概念的理解学习，更加强调技能的发展。
生物科目删除了神经生物学和行为、生物技术和信息学、生态学和保护、以及人类生理学相关内容。外部评估总共有两个Paper，Paper 1包括理论选择题和基于数据的问题两部分, 后者更加注重学生的数据分析能力；Paper 2则包括基于数据的简答题和拓展题，后者侧重于所有知识点的掌握，以及对更广泛的教学大纲内容、技能、概念的理解和掌握。
化学科目删除了材料、生物化学、能源和药物化学内容，旧大纲中的一部分选修内容将会整合到SL或者HL对应的内容里。外部评估总共有两个Paper，Paper 1包括多项选择题和数据分析题；Paper 2则要求学生能将学术概念和技能应用于相应的化学环境中进行分析和解答。
物理科目删除了相对论、工程物理、成像和天体物理学相关内容，并把一些SL内容纳入更高级别的HL课程中。外部评估总共有两个Paper，Paper 1包括多项选择题和数据分析题；Paper 2为简答题，侧重于课程大纲的某个知识点。
计算机科学科目部分内容融合到HL和SL之中，同时取消了Paper3，每个paper相应的权重占比和考试时间也略有调整。看似是考评内容减少了，更简单了，但实际上考评层次会更加丰富，更注重学生对知识点的理解和应用能力。
此外，IB组织针对2023年的考试计划，明确表示将恢复所有科目考试，学生需要完成所有考试，并根据每个科目完成的模块成绩，换算成最终成绩。并从严打分，将调整2023年学生成绩分布情况，使其接近于2019年5月的水平。
因此，对于明年参加大考的IB学生来说，需要提前模拟和适应新的变化，做好充分的准备和规划，顺利完成大学申请的目标。
2022年10月初举办的IB全球会议上，IB总干事Olli-Pekka Heinonen表示今后会将IB考试转移到线上，但还未探索在线考试的具体形式，还没有制定出开发和转向在线评估的具体时间，目前还在致力于尝试一系列在线评估方法。将先搭建用于数字评估的数字平台，并给IB学校留有充足的选择时间，让学校和学生有一个适应的过渡期。
