IB的DP项目被认为是全球最难的高中课程之一,也是对学生最富挑战性和极具 价值的课程。
DP课程的设计理念高屋建瓴,对老师和学生都提出了很高的要求,尤其对老师的学科素养和教学能力有着较高的标准。CISB一直都非常注重教师培养和授课品质,在IB组织规范的教学基础上,不断创新,成绩斐然。

一、前瞻性

DP课程的前瞻性表现在课程设计和定位上,能够与时俱进,随着时代环境的变化进行更新。比如文学课程就能够引导学生对他们最感兴趣的、当下热门的影视作品这类新文本样式进行研究。而且课程的持续性,也很好地帮助学生建立完整的语言文学知识框架。
像文学课程所用教材和其他课程相比,都是完整的作品,如一部长篇小说、一部中短篇小说集、一部散文集、一部戏剧、一部诗歌选集等。它更注重系统而深入的文本精读,帮助学生深刻理解作品。课程一般分为标准难度课程(SL/Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL/Higher Level),可以更好地提供个性化的学习方案。

 

二、灵活性

DP课程的另一个优势就是灵活性,如老师享有教学的自由度 、学生被赋予的学习自主性,以及课程考核评估的多样性。它允许老师根据学生特殊需要和兴趣自主安排教学,相对来说有较强的灵活性。特别是在考核中,能够关注不同学生所拥有的个性化特质,通过不同的考核方式展现学生个人的能力和技巧。
DP课程不再强调唯一的结论,而是希望学生自己去发现新的探究视角,发现问题、解决问题,鼓励学生永远保持对学习的热情。

三、广泛性

与其他课程相比,DP课程的内容范围更加广泛,选择也更多,特别重视通识教育。其六组课程里包括了文学和语言学习、数学、科学、社会科学和艺术,基本覆盖了学科的大分类。从而确保学生能够建立一个全面的知识体系。
比如提供的心理学、哲学、电影、计算机科学和全球政治等课程,在其他课程项目中基本是找不到的,这也是它独具魅力的原因之一。

四、均衡性

DP课程不需要学生在母语文化和他国语言文化之间做选择。六组课程里分别包含了母语的文学和语言课程,以及外语的文学和语言课程,这两个学科都需要选修。培养学生一方面能够运用第二语言进行母语级别的学术交流,同时也可以对母语文化进行深入的学习和理解。
DP课程每门学科的满分成绩是7分,6门总共42分,每门学科成绩计入总分时并没有权重上的区别。学生如果想要拿到40分以上的高分,就不能有特别明显的偏科。

五、思维性

DP课程强调超越知识的识记,努力培养学科思维,因为学科思维比零散的知识更能在未来生活中发挥巨大的作用。
DP对学生的四层评估准则里,对知识和概念的理解是第一层基础,后面三层递升分别为分析和应用知识、综合和评估知识,以及使用与学科相关的技能。这四层标准完整涵盖了一个人从接触新知识到能够活学活用、形成学科思维的过程。培养学习者学习批判性思考,从不同的角度探究事物,是DP课程的优势之一。

通过DP课程,学生不仅可以发挥个人优势,还可以选择更深入地研究自己喜欢的科目。它可以提前帮助学生准备进入世界顶尖名校的必备技能,同时完善学生的人格培养,全面提升个人的发展。

DOUGLAS K. PRESCOTT
Mr. Prescott从业34年,拥有丰富的教育行业经验,并且拥有教育学硕士学位、学校管理专业学位、校长证书、教育学是学位和加拿大New Brunswick的教学许可证。同时Mr. Prescott还拥有NASSP认证;并持有PLC教练学院的高级培训证书。

Honors/Recognitions:
“The Premier of New Brunswick”获奖者;
荣获加拿大国际教育”Medallon of Excellence”奖;
两次获得优秀教育奖;
两次当选为:“The New Brunswick Interscholastic Association”主席。
代表加拿大新不伦瑞克省,在人民大会堂举行的中加学校毕业典礼上带来“代表总理和教育部长的正式问候”。
当选加拿大新不伦瑞克省5区排球官员协会主席。
当选加拿大新不伦瑞克省年度最佳男篮球教练、年度棒球教练。
荣获”The Town of Riverview”年度志愿者,表彰其对未成年人篮球成长的贡献。
受国际认证的篮球、棒球、曲棍球、排球、足球教练。
评选为加拿大U18排球锦标赛裁判、加拿大夏季运动会排球裁判。
评选为加拿大新不伦瑞克世界青少年田径锦标赛联络委员会成员。

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