科教融合是现代教育的重要特征，所以科技教育应该成为每个人的终身教育。在人的一生中，在不同的发展阶段都应进行符合其认知规律和年龄特点的科技教育，而对青少年来说，正处在长知识的特殊时期，他们处于智力高度开发阶段，最容易接受新知识。做好青少年的科技教育，对增长他们的科技知识，培养他们的科技素养都将产生很大的影响。
深圳（南山）中加学校一直致力于培养国际性的创新人才。自2013年9月，学校便开始组建机器人战队，还聘请了专业的技术导师进行指导，校内的主管老师也亲自带队，通过组织开展及参加各类科技创新活动，引导学生在学习实践中接受STEM教育，造就适应21世纪科技发展需要的新一代领军人才。
除此之外，深圳（南山）中加学校还一直是探索人工智能教育的急先锋，注重科技力量对教育深化变革的影响作用。学校以CanGlory平台为依托，展现了精彩的线上线下互动课堂，体现了国际化、智能化的教育特色。
科技教育，说到底离不开老师的引导。在深圳（南山）中加学校，老师们更是积极将科学精神、创新思维、科研方法传授给学生，让学生更多地在参与研讨式教学、参加科技项目研究的过程中主动学习、自主创新，实现从接受知识到探索知识、创新知识的蜕变。
事实上，在中学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，而重在过程。在科技教育活动的过程中，如果可以形成一种习惯，一种意识，培养一种精神，将使一个人终生受益。对青少年进行科技教育，目的不仅仅在于让学生制作出几件科技作品，在各项比赛中获得几个名次，更重要的在于培养他们的科技意识、科技技能和创造能力，这才是完整的科学素质。
作为一所优质的双语学校，深圳（南山）中加学校同样重视引导学生参与探索科学的过程，通过探索式学习，强化创新精神和创新能力的培养。自从深圳（南山）中加学校的机器人社团以及其他形式的科技社团。而且自从机器人社团创建以来，就多次参加海内外各类赛事，且成绩斐然，获誉无数。
另外，引导广大青少年学生广泛接触社会，接触大自然，感受科学的伟大，探索科学的奥秘，也是学校进行科技教育的必要方法。深圳（南山）中加学校就曾与英国帝国理工大学联合举办科学夏令营活动，还曾组织学生到Skyland未来科技馆，开启科技探索之旅。
为近距离体验科技的无穷魅力，最近，深圳（南山）中加学校高一（1）班的老师、学生和部分家长又一同前往东莞松山湖科学城，开展了一场科技探索之旅。
学生们首站参观了大科学装置——中国散裂中子源；随后又来到松山湖材料实验室，这是一个具有国际影响力的新材料研发基地；学生们的第三站和第四站分别参观了东莞科恒科技有限公司3D打印展厅和东莞理工学院机械工程学院数字装备中心。这次科技探索的旅程，不仅培养了学生的科学素养，增强了他们的科技创新意识，还激发出他们对科技梦想的探索热情。
一个人的科学素养不是一朝一夕形成的。在中小学阶段形成一个良好的素养，接受良好的科学教育，参加科技活动锻炼，形成勤于研究、勤于探索、勤于思考的习惯，特别是形成创新精神，对人的一生至关重要。
