PYP展览是IB小学项目的一项重要活动，为学生提供了一个展示他们PYP课程学习成果和个人发展的机会。它是一个集中展示学生探究成果、个人成长和团队合作的盛会。

学生在这个过程中对所选主题进行深入探究，充分锻炼了自主学习能力、调查研究技能、批判性思维和社交技能等。通过展览，学生能够将他们在各个学科和跨学科主题中所学到的知识与技能进行整合和应用，并发展沟通、合作和解决问题的能力。

CISB不久前成功举办了5年级的PYP展览，在这个主题为“共享地球”的展览里，学生们充分展现了从小就培养和发展的求知欲和学习热情。

在之前的五周时间里，CISB的5年级学生开启了一段激动人心的旅程，探索激发他们好奇心和学习动力的话题。他们确定自己的探究问题，并努力寻找资源来巩固学到的知识，积极拓宽视野。他们关注海洋污染、气候变化、动物保护和濒危大熊猫等问题，每个学生都明确了需要解决的问题，以及可持续发展的目标。

学生们通过独立和合作的方式进行调查和研究，利用各种资源和工具，如书籍、互联网、采访等，获取信息并构建知识。同时展开深入的学习和探究，探索与主题相关的各个方面。他们提出问题、寻求解决方案，并展开实地考察和实验。

在PYP展览中，学生们将他们的学习成果以多种形式展示出来，如报告、展示板、艺术作品、多媒体等。这些作品展示了他们的研究成果、发现和理解。并通过口头陈述向观众和评委讲解他们的学习过程和成果。同时回答各种问题、解释理念，与观众进行互动交流。

学生Aarush. T的探究主题是可再生能源，很好地结合了他对科技和科学的热爱。“我认为可再生能源是我展览最佳的主题，它让我可以探索我最喜爱的两个学科。”

Eva. X和Yoyo. W探索了儿童抑郁症的话题。“我们来自充满爱和关怀的家庭，看到有的孩子得不到支持和关爱，我们感到很痛苦。”她们相信幸福会塑造孩子们的未来，而一个抑郁的孩子就等于一个抑郁的未来。

在这个探究过程中，学生掌握了基本的学习技能和钻研的态度，这将帮助他们作为学习者和负责任的全球公民获得持续的成长。作为一个学习型社区，CISB给与了他们最大的支持，也为他们的努力和成就感到骄傲。

此次展览，整合了各个学科，CISB的专业教师在这一合作中发挥了至关重要的作用。体育老师Coach E在培养学生的演讲和表达能力、促进合作、培养自信和自我意识方面提供了有力的支持。音乐老师Ms. Castro和视觉艺术老师Ms. Julie与学生们携手合作，培养他们如何将自己的热情通过创造性地表达来呈现。

CISB 5年级的PYP展览是一个充满意义的探究之旅，让学生能够努力思考，积极寻找解决问题的方法，激励鼓舞身边的每一个人去改变世界。

PYP展览的重要性在于提供了一个综合性的学习体验，促进学生全面发展。它鼓励学生探索自己的兴趣和激发他们的创造力。

通过探究、展示和互动，学生在PYP展览中能够展现自己的学习成果和能力，并通过自我评价和反思来实现个人成长。这一活动在培养学生的学习能力、社交技能和批判性思维方面发挥着重要作用，为他们的学习旅程画上了精彩的句号。