户外课堂可以为学生提供更加丰富和多元化的学习机会，通过实践活动和团队合作，学生可以逐渐克服自己的恐惧和不适应感，提高自己的勇气和自信心，同时也可以培养学生的创造力、适应性和团队合作能力。

CISB的户外课堂周为学生提供了一个在教室外学习和成长的机会，以及传统学术学习之外的独特而宝贵的经验。这些旅行增强了学生的勇气，让他们勇于面对挑战，积极战胜困难。

勇敢面对挑战

挑战性活动是户外课堂中最能提高学生勇气的方式之一。通过让学生参与各种高难度、高风险的活动，例如攀岩、高空滑索、漂流、潜水等，可以让他们勇于面对恐惧和不安，挑战自我的极限。在活动中，学生需要克服心理障碍，从而增强自己的勇气和自信心。

在户外课堂中，学生有机会通过各种方式表达自己的想法和感受。通过写日记、画画、拍照等方式记录户外活动中的经历和感受，或者通过演讲、报告等方式分享自己的想法和体验。勇于表达让他们能够更好地了解自己和他人。

反思是户外课堂中非常重要的一个环节。CISB的老师通过引导学生反思活动的过程和结果，让他们更好地了解自己的优势和不足，并从中总结经验，提高自己的能力。学生能够学习到如何从失败和挫折中勇敢地站起来，汲取教训，针对自己的不足做出改进和提高。

收获成长的喜悦

在户外课堂中，学生通常需要独立完成任务，学会自主学习。通过引导学生学习如何规划自己的时间、学会自主思考、学会独立解决问题等方面的能力，可以提高学生的自主学习能力，逐渐摆脱对家庭和学校的依赖，收获勇气和成长。

CISB 3年级学生不久前在“奥林匹克”营地度过了一段令人兴奋的时光。探险日为学生提供了一个极好的机会，让他们走出自己的舒适区，尝试新鲜事物。各种丰富多彩的团建活动，鼓励学生勇于挑战自我，不断成长。

4年级学生的“国际集市”户外课堂，通过小组活动和挑战，他们学会了相互协作和支持。除了徒步旅行和享受新鲜空气外，学生们还参加了寻宝活动，来培养解决问题、沟通和合作等基本技能。学习了正确的捕鱼技巧，认识到合理捕捞和释放对保护当地的生态系统的重要性。

野外生存训练是一种户外课堂的实践形式，可以让学生在没有现代科技设备的情况下，学会如何生存和适应野外环境。这种活动需要学生克服自己的恐惧和不适应感，逐渐适应野外环境，同时还需要团队合作和协作，从而提高学生的勇气和团队合作能力。

5年级学生的户外课堂也非常引人入胜，探险比赛和夏令营活动充满挑战，培养了学生勇于冒险的精神，促进了团队合作。参加皮划艇、云霄飞车和射箭等活动，大大提升了学生的自信心和勇气。野外探险活动可以帮助学生逐渐克服自己的心理惧怕感，同时提高他们的创造力和适应性。

在CISB，其他高年级也开展了形式多样的户外课堂，6年级学生就在在“水、地球、文化日”活动期间来到千岛湖，皮划艇、跳岛游等有趣的活动给他们带来令人兴奋和难忘的体验。其中骑自行车、铁索攀岩、洞穴探险对学生来说都是激动人心的经历，让他们勇于挑战自我，不畏险阻，收获满满。

户外课堂中，学生能够通过实践活动和挑战自己的方式，提升勇气和自信心，更好地了解自己的优势和不足，从而促进学生的个人成长。这将对学生未来的发展产生积极的影响。