CISH2023年IB全球会议–澳大利亚阿德莱德

在董事长彭建华博士和杜娟女士的大力支持下，我有幸以CISH的MYP协调员的身份参加了上周于澳大利亚阿德莱德举行的IB全球会议。这是自疫情爆发后，亚太地区首次面对面的全球会议，让我们有机会与IB其它教育者一起，共同讨论和了解IB的发展前景，以及探讨如何让学生、教师和学校更好地适应这个瞬息万变的时代。

会议以两篇有吸引力和相关性的主题发言作为开场和结尾。开场白是Helen Street教授的“采取包容性的方法促进校园快乐”，其主要内容是“环境幸福”。环境幸福提倡以全面方式，营造健康发展的学校环境，支持采取包容性的方法使全校师生都能享受到快乐，并积极参与到学习中来。她谈到了将我们对“健康”的理解从个人转移到集体的重要性；和我们如何看待“表现良好”这个概念，从自己到社会。
大会的结束语以Michael McQueen的“为明天教学：如何证明我们的学校、学生和教育系统的未来性”为题，讨论了教育中技术的快速变化，围绕着教育家约翰·杜威的一句话为例，即“如果我们像教昨天的学生一样教今天的学生，我们就会剥夺他们的明天。”，指出了如何有效地实施，以及如何有效地为学生的未来做好充分的准备。

此外，我也参加了几次分组会议，其中包括：讨论了学校文化和认同，从PYP过渡到MYP，转变教学心态、准则、评估和MYP的有效性，构建教师绩效指标，以及学校制度和文化对学习的影响。重要的是，我与MYP首席课程制定专家Nat Erbes一同出席了参加了3个会议，关于MYP项目的变化。
为了使 MYP真正的价值得以体现， IB并不因特定的学科而有所变化，相反， IB把 MYP看作一个完整的整体，使所有的学习者都做好了用改革后的 IB学习经验来塑造他们自己的将来，使教育人员能够适应、设计并提供具有活力的、面向将来的课程，并且帮助学校建立一个包容的学习共同体。