在许多人看来，国际学校的教育特色就是更多全球化的内容、更少本土化的色彩。由于采用英文教学，人们认为这些国际学校的孩子们对中国文化的理解会比较不足。但是如果您来到深圳市南山外籍人员子女学校（ISNS），可能会惊讶地发现：
这里的传统佳节里节日气氛特别浓厚，而这里的中文课、汉语文学社团和中国文化相关的活动既丰富，又充满乐趣，孩子们有许多机会接触和感受传统元素的熏陶，他们在知识积累和艺术创作中都从中国文化中获益良多……
是什么原因，令ISNS这所国际学校，充满丰富而活跃的中国文化内涵呢？
首先，这所学校采用的IB课程体系，力求培养的是包容多元文化的具有适应力的人才。在此教学理念中，学生不只应当擅长一门通用语言如英语，还应当融入所在国家的当地文化，掌握一门在地语言，在社区生活中成为积极有益的参与者。
作为东道国语言和大多数学生的母语，中文在ISNS具有特殊的地位。学校在中文课程的部分，加入了许多中国文化、历史和地理等知识的传授，让学生了解自己成长和生活的这片国土，也能和校外的普通同龄人及广大群众都能完全的融入。中文课的老师带领学生合作编纂中文刊物《苔花》，登载学子们文采斐然的文学作品。
在学校里，无论是平日课堂、夏令营还是传统节日里，都不乏与传统中国文化相关的知识学习和实践。
例如，ISNS幼儿园的学生动手制作过象征好运和愿望的手链来庆祝端午节；中秋节到来时，三年级中文习得课的学生设计制作了带有祝福语的中国传统折扇，每个学生精心挑选了自己最有共鸣的四字祝福，用毛笔书写在扇面上。
在ISNS，每年会为各年级学生安排“WWW无墙周”研学之旅，让他们到不同地方去了解当地，在实践中收获行动力和知识，对于4-8年级学生，无墙周总的主题是探索中国文化。他们将去到国内不同省份体验当地的生活和文化。
在ISNS学校，不仅有充满特色风情的加拿大周、法语文化周等异国文化节庆活动，也有精彩纷呈的中国文化周，于每年的春节之前，大约2月初的时节举行。在中国文化周里，丰富的展位，环环相扣的精彩活动和游戏，书法展，古诗词大会，文艺汇演，新年海报比赛，茶艺等等，吸引了全校师生的积极参与。
即使是来自其他国家的老师，也对写春联这样接地气的中国文化实践非常感兴趣，他们勇敢地拿起毛笔，尝试写下自己学到的汉语对联诗句。
家长委员会是主动为中国传统佳节出力的重要成员。在端午节、中秋节、元宵节等许多节日里，在ISNS都能见到积极出谋献策和提供协助的家长们。他们给中庭挂上红红的灯笼，为中秋节的灯谜活动出题，在中国文化周分享中国美食，有了他们的参与，孩子们脸上的笑容更为自信和灿烂了。
正是有家长、教职员工和学生三方面紧密的合作与联络，令ISNS的学生们有着相当平稳的学习环境和生活氛围，他们知道自己的成长目标是获得家长和学校的共识认可的。在 ISNS，有一个不成文的使命，即引领学生成为最好的自己。ISNS 通过鼓励学生成为积极探索的终身学习者，具有全球责任感和同情心的年轻人。
国际教育，不是用一种强势的文化去代替所有其他的文化，而是让学生深刻地察觉到，自己是生活在地球村当中，在这个世界上有许多不同的传统，语言，节庆和观念，如果带着正面的态度去接纳，积极学习了解，融会贯通东西方不同文化，将使他们更能适应未来社会的需求。
所以，当您在国际学校见到精彩纷呈的中国传统节日，不妨也一起加入这快乐美妙的庆祝吧！
