特殊时期，为了将学校的线下课堂平稳地过渡到线上教学，每所学校都在积极地探索最行之有效的方法。北京中加学校在经历了长时间的网课时间之后，也总结出了自己的一套教学经验。学校建立了由学校管理层、教学处、学部、教研组、班主任“五位一体”的课堂教学质量监控共同体，同时开展线上教学巡课视导工作与经验交流、研讨活动等。
这次开启的“云巡课”新模式对于北京中加学校来说也是一次新的尝试。所以，各位老师和学校的领导也在线上巡课总结汇报会上分享了自己的经验与心得。
首先是北京中加学校的田振周校长，他分析了现阶段学校线上教学发展的新态势，遇到的新情况，并提出了落实线上教学提质增效的具体措施：从课改趋势、课程实施、活动安排、作业布置、质量评估等各个方面，对线上教学工作进行了详细的安排。在做好线上常规管理的同时，还要求各位老师要融入主题教育，护航学生成长，让细节德育凸显人文关怀。
马戈副校长则对线上教学工作提出了更加具体的要求，他鼓励各位教学管理干部全力以赴投入到线上教学巡课视导工作中，发现问题解决问题。并就教学常规、课前准备、课程内容、线上授课、教学时长、线上教学互动、作业布置合理规范、作业形式批改要求、课后答疑、教学平台的充利用等方面进行了细致的指导。
最后，各位教研组长也结合线上巡课情况进行了专题发言。
语文组黄嫄老师
“教师在线上教学中可以熟练利用互动形式，学生于课堂上动手进行内容的圈画，充分参与到课堂活动中。老师们在每节课上的提问会尽量涵盖班级所有学生。同时改进背诵等测验考察的线上教学方式：如让学生录好视频发给老师，老师利用课余时间依次更正。”
数学组曹洵老师
“各位老师能够提前进入课堂，按时上下课，整体秩序良好；学生出勤率较好，教师关注学生考勤并作相关记录和及时反馈；课堂上教师努力做到关注、鼓励更多的学生发言，根据学生的反馈及时进行点评、提醒、强调。”
英语组仲兆芳老师
换上新的桃符。“网课情况总体正常。比较突出的问题依然是部分学生上课不愿意开摄像头，作业上交情况不好，具体解决思路是：1、 降低作业难度让学生相对轻松地完成作业（OSSD课程除外）。2、变换交作业的方式，如手写作业变成录制视频等（与语文组不谋而合）。3、家校沟通，发挥家长的辅助作用。4、制作课堂表现记录表，详细记录学生每节课的表现及作业完成情况，同时给家长知晓，每周进行班级展示。”
理化生组
“讲完每一个知识点后，特别关注点名提问学生是否听懂，有没有问题；同时通过钉钉或微信及时追踪回复，亦体现了对学生的关心与关爱。”
史地政组许晶老师
“初中部大部分同学都能跟着老师节奏，积极完成课堂提问和作业任务，也有个别同学学习主动性有待提高。毕业班情况整体较好，提问方式可以确认大部分同学响应及时，个别响应不及时同学予以批评警示，并持续关注。高中部整体出勤率较好，但互动时感觉学生有走神现象，有时个别同学存在迟到现象。通过班主任做工作后，改进较好。”
体音美心组倪少伯老师
“美术网课鉴于居家学习的限制，学生的美术用具不全，安排的黑白线描画内容，材料简单易得，容易入门。现场直播示范指导，效果不错，学生参与性比较高，课堂互动也较好。针对迟到和个别旷课学生均通过班主任协同处理解决。
音乐学科：主要采用自我演奏演唱与作品欣赏等方式，效果较好。
体育学科：课堂要求全程打开摄像头，教师全程监督指导学生居家锻炼。课堂要求学生必须开摄像头以及参与互动，经过平时成绩的加减分处理和班主任对班级学生的管理有了较大的提升，大部分人都参与课堂认真练习，还有个别学生不开不做等情况，会继续做好记录并反馈班主任，及时解决问题。”
自开始线上教学以来，各学科的老师们一直在不断总结经验，更新方法，他们的及时相应，不仅提升了网课的教学质量，也得到了家长的认可与赞誉，家长们也纷纷对老师们的辛勤付出深表感谢。
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