在这所国际学校里，潜藏着奇妙的法语人群

国际学校大部分采用英语作为授课语言，校园里师生之间日常交流也常常通用英语。作为一所来自加拿大的国际学校，深圳市南山外籍人员子女学校（ISNS）除了英语氛围非常浓厚之外，也基于IB课程体系中对于培养国际公民的全人教育理念，重视学生对不同文化的包容和接纳程度。这一多元文化营造目标当中，值得瞩目的，就是ISNS校园中人数不占多数、但非常有吸引力和特色的学习法语的学生群体。

法语是一门优美而重要的语言，在全世界有3亿人使用它，遍布各大洲。它也是法国、加拿大等数十个国家的官方语言，在联合国会议文件书写、国际性体育赛事等场合，其重要性几乎与英语并驾齐驱。近年亦有调查数据提到，法语能力是高薪专业之一。在中国，目前学习法语的人数虽然远比学英语的少，但是掌握这一能力会给学生带来巨大的获益。他们将来如果到魁北克或法国等地求学和工作，也能很快适应和融入。
我们与ISNS的 MYP/DP 法语和戏剧老师兼世界语言部门主管Martine Lusignan交流，听她介绍了该校的法语课程和学习氛围。ISNS有完善且优质的语言学习项目，令学生可以选择法语或中文作为他们的第二语言。这两个语言部门都积极推动课堂以外的学习体验，以超越语言学习本身。Martine Lusignan认为，法语不仅仅是一门通用语言，而且也是重要的文化载体，当学生能够从法文阅读和交流当中直接获取信息时，他们将会对欧洲、非洲及加拿大等许多地区的文化有更丰富的理解和切身体会。

“我认为学习法语就是要对你不知道的事物保持好奇和兴趣。我们不止于教授语言，我们更抱持这个观点——语言来自任何一个它被使用和庆祝的地方。培养全球公民，意味着让每位学生都拥有一颗好奇心、互相理解的能力、同理心和对彼此的尊重。”

–Martine Lusignan

世界语言课程负责人

据了解，ISNS大部分孩子的家庭母语是中文或英文，这里的法语课程是作为语言习得课程来教学。但这并不意味着死记硬背。学生们在法语课堂中，有充分的机会练习开口交流，也会从外籍老师娴熟流利的法语讲课中，获取一手的来自法语文化圈的资讯，全方位地感受法语文化的浸润。课程涵盖多种话题，提升着学生的法语能力、应用技巧，注重内容吸收。

例如六年级的话题，MYP学生将开始学习日常生活对话和互动，如展示自己和谈论你的日常生活。随着他们从 8 年级到 10 年级逐渐学得更多，他们开始学习更复杂和抽象的事物。在 10 年级，学生学习国际法国文化。他们会读一本叫做《Le petit prince（小王子）》的书，他们会学会谈论自己未来和过去的生活。

在ISNS，学生从MYP中学阶段可开始修习法语课程，大约每两年水平会跃升一个层级。如果他们从中学6年级开始学法语课，那么在DP 12年级会达到第四个水平，能够流畅地写作表达各类话题，全方位自由地谈论交流。也有一部分学生是从中学9年级开始学法语，这样他们在毕业时会完成两个水平层级的训练，获得基础的听说读写技能。

阶段一

ISNS的法语课程有两个主要组成部分：第一个是语言习得；第二个是文化。当学生开始六年级法语时，他们对法语是完全不懂的，这时候是开始的第一阶段。

阶段二 & 阶段三

从六年级到十年级，学习法语通常从第一阶段移动到第二阶段再到第三阶段， 每个阶段大约需要两年的时间。

标准级别或高标准级别

当ISNS的法语学生进入到 DP 时，他们通常已经准备好学习DP法语 B了。法语 B 提供两个不同级别：标准级别或最高标准级别，通常 ISNS 的 DP 项目学生正在学习其中的标准级别。

阶段四

目前，ISNS 的 11 年级学生处于第四阶段，他们可以用法语交流，几乎可以用法语阅读和写作任何东西。如果学生在 9 年级开始学习法语，他们将在 12 年级结束时完成第二阶段。

2019 年，ISNS法语系开始将国际文凭语言习得阶段与法语学习证书考试水平保持一致。法语学习证书考试是证明法语学习者的听说读写能力的文凭。将IB阶段与法语学习证书考试保持一致，使用国际知名的数据库系统，为每个学生的阶段分配提供了客观性和透明度。由此，学校可以确定法语学生哪些方面需要进步，并验证他们的进步。
总体来说，ISNS 的法语学生们对法语学习证书考试的积极性很高。学生们的听说读写四种能力都得到均衡的发展。

每年春季，ISNS举办的充满异国情调的法语文化周，更是向所有在校师生展示法语氛围的高光时段。平时也许只在小圈子和法语课分享的同学们，在这精彩的法语周里，纷纷成为了向周围同学好友介绍简单的法语日常用语以及美食、服装、音乐电影时尚等元素的文化大使，他们带领着其他小伙伴们一起加入五彩缤纷的活动，来推广法式文化，足不出户就能获得跨国旅行的体验。