对于一所学校而言，老师便是教育的首要资源。在学生的教化和培育上，老师始终扮演着主导角色。老师通过“传道、授业、解惑”的形式，把文化传递给下一代，重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使学生在有限的学习生涯中，获得既有的文化财富。
所以，老师的重要性不言而喻，同样，能够拥有一批优秀的教师，也成为了学校重要的力量之一。今天，我们就以深圳（南山）中加学校为例，来挖一挖这所学校里的优秀教师们。
尽职敬业 无私奉献的倪蕾老师
倪蕾老师是数学教研组组长，全球AP微积分认证教师，国际竞赛指导教师，双语教师。先后多次被评为“南山区优秀教师”，“校级优秀教师”，“青年教师基本功大赛”优秀指导教师。最近三年，在倪蕾老师的指导下，有50人获加拿大“滑铁卢数学竞赛奖”，她所带的三届毕业生中，有218人达到全球AP微积分考试优秀等级。
倪蕾老师的教育格言
信是所望之事的实底，是未见之事的确据。
最让老师骄傲的事
如果说在中加学校的从教生涯中，最令倪蕾老师骄傲的事是什么，那莫过于就是学生们优异的成绩了。
今年是倪蕾老师在学校工作的第9年，作为数学老师，最让她自豪的事莫过于看到所带学生经过三年的学习，树立起对数学学科的浓厚兴趣及绝对自信。特别是班级中有些学生初中时数学底子薄弱，而高中毕业时数学变成了他们的优势学科，每当这时她会真心替学生感到高兴，也为能帮助学生从爱学数学到会学数学而深感自豪。
另一方面，经过中加三年丰富的校内外、国内外学习及实践活动，学生们不仅磨砺了认真学习、刻苦钻研的意志，最重要的是学生内心更加自信阳光，国际视野更加广阔，自主管理能力、组织领导能力增强，综合素养也得到了明显提升。
学好数学有窍门
数学这一学科对于很多学生来说，或许并不轻松，但是在倪蕾老师看来，数学学习是非常有趣的，看似枯燥乏味，实则魅力无穷。
所以学好数学也并不难，首先要有正确的方法。数学学习重在理解，不能死记硬背，比如对于数学的公式、定理等一定有它背后的规律，我们要知道它的来龙去脉，清楚其推导过程，通过思考探究来理解知识的生成过程，从而把握其本质；
其次，做题时要做到一读、二思、三动笔。先看题目问的是什么？再想考点是什么？解题思路如何？最后动笔计算。另外要学会勤反思多总结。通过总结，知识上构建系统的知识体系，方法上举一反三、触类旁通，透过现象挖掘问题的本质。
爱藏在细节中
平凡的教师之路，付出的无外乎是爱心、责任心，而收获，却可能会让你感动一生。在倪蕾老师休产假的前一天，当她走进教室上最后一节课时，她看到了白板上满满的留言，那是6班所有学生送给她和宝宝的祝福。那一刻，她的内心满是感动与不舍。她说：“当你不求回报的付出时，收获的远超出你的想象！”
寓教于乐 激励成长的Jodi老师
Jodi老师是加方戏剧艺术课程教师，社团指导教师，毕业于加拿大New Brunswick大学，主修法语教学，已在深圳（南山）中加学校任教9年。
Jodi老师的教育格言
启发他人
为了让学生们更好地学习戏剧课程，Jodi老师在课堂上设计了很多课堂游戏活动，以此来培养学生的团队合作能力。学生们在合作中学会互相信任和支持，并在这样安全的环境中培养自信。比如学生们需要在同学面前扮演各种角色，在这个过程中，他们不仅互相娱乐，同时也享受着学习的乐趣。
那些老师在学生们身上感受到的事
Jodi老师说，她很享受在深圳南山中加学校工作，因为这里的学生懂得尊重他人，有学习英语语言的动力，而且愿意尝试新事物。
中加学校的学生以进入海外高等院校为高中阶段的学习目标，作为老师，不仅要积极关注自我提升，也要鼓励学生培养对学习的热忱，并激发他们对终身学习的渴望。
在Jodi老师的课堂上，她经常鼓励学生通过一系列游戏活动来学习，培养他们的自发性、创造力和团队合作精神，鼓励他们使用各种语言包括肢体语言来帮助自己塑造角色；同时，也会积极培养学生在SEL领域通过体验式学习来提升自我领导力的能力。
分享给学生们的学习建议
对于想要在戏剧艺术课程中取得好成绩的学生，我想给他们的最好建议就是要自信，要相信自己。如果我们能接受真实的自己，我们就能征服世界。
Jodi是一位非常有亲和力的老师，今年是她教师生涯的第25年，她很享受这个职业带来的乐趣，尤其是在南山中加任教的这9年，极大地提升了作为教师的职业素养。
最近，她在牛津大学赛德商学院学习了一门有关商业领导力的短期课程，以进一步提升职业能力，这门课程强化了她的信念：在这个世界上，每个人都有属于自己的位置，在工作中个人带来的多样性才能创造出最好的团队！
深圳（南山）中加学校
地址：深圳市南山区南光路166号电话：0755-26568886 26568889网址：https://zjxx.szns.edu.cn
