许多国际学校高度重视孩子的个人发展，强调自我实现。尤其是在IB课程中，培养学生的自信心和冒险精神是一项重要的素质，在课堂内外都会以各种方式鼓励和引导学生增强自信心和冒险精神。
ISNS成立于2002年，是深圳历史最悠久的国际学校之一，为学生提供IB国际文凭框架的课程，旨在打造充满活力和多元化的学生群体以及关爱包容的校园文化，帮助学生发现和享受学习，学会独立思考，并有信心和勇气去追求自己的梦想和目标。
ISNS力求在课堂内外创造一个支持学生勇于挑战和尝试的环境，确保学生有充分的机会成为探索者，并在学校的不同领域释放自己的潜能，目的是在学生认为具有挑战性的领域建立他们的信心。
此前，我们已经介绍了ISNS培养学生自信的5个学科活动领域，今天我们将了解一下ISNS如何通过亲身领导来促进学生的自信。
ISNS的学生代表委员会（SRC）
为了加强同学们的社区自豪感，ISNS的学生代表委员会在持续推动、鼓励同学们参与学校各项活动，为他们的日常生活注入活力，在与不同年级的朋友友好相处的环境中促进自信的建立，并为学生的领导力、公民意识和价值观的培养创造机会。
今年，ISNS的6至12年级学生的活动参与度创下了历史新高，他们积极加入不同领域，包括运动、集会、活动、财务或商品买卖。学生代表委员会（SRC）的成员们在这当中承担了许多协助发展工作，也增长了自己的技能。
Rebecca Boyd
集会委员会的负责人
我们采访了 12 年级的 Rebecca Boyd，她曾在活动和舞会委员会担任过职务，是体育委员会的前任负责人，现在是集会委员会的负责人——
“我加入 SRC 是因为我的很多朋友都加入，我想花更多的时间和他们在一起。我也想更多地参与学校。成为 SRC 的一员增强了我的信心，因为我有更多机会练习公开演讲，与来自 ISNS 内外不同社区的人们互动。这是一次全面的体验，在这里可以拓宽我的视野。”
商业思维的培养是现代教育的一个重要组成部分，它对个人的未来发展起着关键作用。具有强烈商业思维的人往往能更好地适应社会，而SRC提供了一个孵化器，可以在不同的领域尝试真实的场景：沟通、金融、设计和活动组织。
Chelsea Donaldson
活动委员会的两位教职员主席之一
我们采访了Chelsea Donaldson，她是活动委员会的两位教职员主席之一，她分享了她如何将SRC视为学生发展和建立其终身技能的宝贵经验。
“当涉及到活动时，学生必须通过严格的流程和程序；那是专业工作中的正常部分。例如，我们的活动和财务委员会为活动预估费用和采购项目物资，填写订单表并与我们的 ISNS 财务部门合作进行审批。”
Vincent Hiu
体育委员会的负责人
在ISNS的众多课外活动中，体育社团备受学生欢迎。今年，凤凰体育队在国际学校联赛中取得了骄人的成绩。ISNS的凤凰精神，激励着每个学生在面对各种挑战时，不断追求卓越，努力向上。我们采访了12年级的体育委员会负责人Vincent Hiu，他与我们分享了他为什么决定加入SRC以及他在ISNS的体育目标——
“我加入SRC是因为我最初是一名体育运动员……我想为社会做出我力所能及的贡献。我想吸引更多尚未尝试过我们体育项目的人关注运动。我与包括体育部门主管在内的教师和志愿者密切合作，制定实现这一目标的策略。”
Emily Chen
在校六年级学生
今年，ISNS六年级至十二年级的学生对参与学校不同领域的工作表现出了创纪录的兴趣。其中，六年级和七年级学生的参与活跃度也明显增加。我们采访了六年级的Emily Chen，了解她作为MYP的新成员，SRC是如何建立她的自信的——
“ 这是我参加 MYP 的第一年，我想尝试新的东西。由于同时有来自MYP和DP的学生，我可以和他们进行更多的合作和交流。这建立了我的自信，因为我觉得我在和学校不同年级的同学交流。我认为作为一个冒险者并走出我们的舒适区会使我们在日常生活中更加自信。”
加入SRC的学生可以根据自己的能力担任不同的角色。对于那些寻找领导角色的人来说，有很多机会可以作为年轻学生领袖起飞的跳板。Donaldson女士介绍说，SRC部分职位由学生选举产生，而且有时学生领导会主动退位，让他们的同龄人能够尝试担任这个角色。
通过领导力实践，不仅增强了学生的自信心，ISNS学校还在探索更多的教育实践，培养有责任感的全球公民。
一群志同道合的伙伴们，一起探索，从不熟悉彼此做事风格，到能够共同完成许多项目——日益蓬勃的社团活动，不仅能让同学间的感情更为深厚，沟通更为顺畅，也令学生们有了更多思考及尝试解决问题的机会。若干年后，这些丰富精彩的校园生活经历，会成为人生中美好的记忆，让他们满怀信心与激情，去迎接挑战。
在未来的世界里，领导力尤其重要，因为合作可以带来更好的发展。今天的年轻人将成为明天的商业、政治和社区领袖，他们需要有知识基础、行动经验和信心来促进世界的积极变化。
